Más fotos de la tarde en que celebramos a las Madres

Gracias a todas las madres, niñas y niños que estuvieron allí y que hicieron posible esa tarde de alegría...

Derroche de amor en el jardín de Capurro!!!

Para ayudarnos a homenajear a las mamás de nuestro jardín invitamos al Cuarteto del Amor- Ellos son maravillosos, con su canto, música y baile contagian la  alegría, el disfrute  y llenan de  amor a todos los corazones.
Aquí va un adelanto....

Estrenando un nuevo año...

ESTRENAR

ESTRENAR LOS PAPELES,

LOS SITIOS,

LOS COLORES

ESTRENAR

AVENTURAS,

AMIGOS,

AÑORANZAS

ESTRENAR

SENTIMIENTOS

SABERES

SENSACIONES

ESTRENAR

 Y ESTRENARSE

A APRENDER Y A SENTIR

SOLO O CON OTROS.

MARI CARMEN DIEZ NAVARRO

En el  primer mes del año, el trabajo esta centrado en conocernos, en aprender a vincularnos, no importa si ya venían, o si es la primera vez, cada año es nuevo y necesitamos un tiempo de encuentro y de conocimiento mutuo, de los niños, las familias y los docentes.

En este tiempo de iniciación las claves  fundamentales son la CONFIANZA y el ENCUENTRO

Buscamos instalar un clima de confianza y alegría, donde cada uno se sienta a gusto y pueda expresar sus sentires y pensares.

Damos lugar y tiempo para apropiarnos del espacio y poder entretejer buenos vínculos entre sus pares, docentes y entorno.

Vamos diagnosticando las características del grupo conociendo a cada uno y a cada familia.

¿Para qué?

Para...

• Que los niños sientan deseos de habitar la escuela: querer estar en ella.
• Aprender a convivir, dando lugar a lo individual y lo colectivo
• Aprender a aprender, conocer, investigar, involucrarse en las diversas propuestas, construyendo nuevos saberes a partir de lo que ya saben.
• Conocer a las familias a través de las entrevistas.
• Crear proyectos educativos a partir de la realidad inicial.

¿Cómo lo hacemos?

Utilizando la metodología propia del nivel inicial, en la cual el protagonista es el niño.

Priorizando:

• El aula como espacio vivencial
• El trabajo en pequeño grupo y/o taller
• La organización de los espacios y de los tiempos en función a las necesidades del grupo.
• Teniendo en cuenta los vínculos, las emociones.
• La comunicación a través de los distintos lenguajes
• El juego como estrategia fundamental.

Algunos ejemplos:

Conversamos, nos miramos, nos re-conocemos. Jugamos con los nombres. Recorremos y transformamos los distintos espacios del aula. Jugamos con los juegos del salón. Jugamos juegos de ronda en el patio. Cantamos canciones que ya conocemos y aprendemos nuevas. Escuchamos cuentos. Nos disfrazamos, bailamos y sobre todo disfrutamos de estar juntos.